沾化开展“1+2同步互助课堂教学” 促进优质教育资源下沉农村

齐鲁网滨州3月18日讯 （沾化台 张静 李学志）沾化区探索实施“1+2同步互助课堂教学”，运用信息化手段服务教学，让优质教育资源下沉农村，促进教育均衡发展。

美术课上，沾化区下洼镇第一小学的学生卢景怡正在展示手工作品，讲课的是下洼镇第二实验学校的美术教师，和他们一起上课的还有下洼镇中心小学的学生们。三个课堂一起教学，这就是沾化区探索实施的“1＋2”同步互助课堂。

沾化区下洼镇第一小学二年级学生卢景怡说：“可以接触到别的老师，还能学到新的知识，可以在这里尽情地做手工。我要把这个贺卡给于继璇，祝你天天开心，身体健康。”

“1＋2”同步互助课堂，就是运用视频会议系统技术原理，由一位老师为一个主课堂和两个辐射课堂的学生同时授课，老师和三个课堂的学生实行同步互动。辐射课堂分别安排一名辅导教师负责辐射课堂的组织教学，配合主讲老师做好教学过程中的师生互动、学生互动。

沾化区下洼镇第一小学校长吴新军 ：“ “1+2互助课堂”有效弥补了我校薄弱学科师资不足的问题，使优质教育资源共鉴共享。这种课堂教学提高了学生的学习兴趣和受益效果。”

沾化区教育和体育局局长丁明新：“我们希望通过开展“1+2同步互助课堂教学模式探究”试点工作，探索解决偏远农村小学音乐、美   术等学科专业教师缺乏的难题，以教育信息化发展促进教育优质均衡，持续提升教育教学质量。”

2018年，沾化区“1+2同步互助课堂教学模式”系统被授予国家专利， “1+2同步互助课堂教学模式常态化应用研究”课题被批准为全国教育信息技术研究专项课题。“1+2同步互助课堂教学模式”研究团队被确定为滨州市首批教育信息化创新团队，并参加全国教育信息化应用典型案例评选。

沾化区教育和体育局局丁明新：“2019年，我们计划再加大投入，在全区中小学建设1+2同步互助课堂，运用该教学模式开设名师讲堂，开展教师课堂教学大比武活动，以此促进“1+2同步互助课堂教学模式”的推广普及工作，积极打造滨州市教育信息化典型样板县市区。”

[责任编辑：杨凡、张焕焕]

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